男校、男生班能否化解“男孩危机”

男校、男生班能否化解“男孩危机”
原标题: 男校、男生班能否化解“男孩危机” 市八中学课堂 黄易隽在大学参加辩论赛 市八中学模拟驾驶机舱 市八中学运动会   15岁的黄易隽坐在中考宣讲会现场,这是他第一次听说“男生班”。   当讲台上的宣讲人、时任上海市第八中学(以文简称“市八中学”)校长卢起升提到“生存体验”“编程”“拆机”这些词时,黄易隽的兴趣值达到了顶峰。当天回家,他和爸妈开了一次家庭会议――决定报考市八中学的男生班。   这是当时上海乃至全国的第一个男生实验班,包括黄易隽在内的60名学生成为第一批吃螃蟹的人。今年6月底,上海首推的男生班学生大学毕业,很多男孩感言“庆幸来过”。   美国男校麦卡利中学校长Mr.Burns在沪时说,男孩问题已经不是某一个城市正在面临的。   是什么造就了今天的“男孩危机”,男校、男生班,是破解之道吗?   1 女生成绩好于男生   上海学生,从小学三年级到初中三年级,在每个科目上几乎都是女生的成绩高于男生。这是2012年上海社会科学院城市与人口发展研究所的调查数据。   2017年,上海社会科学院城市与人口发展研究所又进行了一次调查。今年11月18日,该所副所长周海旺向记者展示了这份研究报告。报告显示:在学生性别维度的成绩差异上,2012年前的结论依旧成立。“女生各科平均分数皆高于男生,平均分相差3分左右,尤其在英语方面,女生高出男生7分……针对不同年级,男生仅在六年级和七年级的数学成绩高于女生,且差距并不明显。”   尽管下一次的调查要到2022年,但是周海旺表示,近几年男女生个别方面差距有所缩小,但女生成绩更优秀的现实,直到今天也没有改变。   女生的优势不仅在初中、小学,而且体现在高中。有高中校长表示,通过中考裸考进学校的女生较多,为平衡男女生比例,自主招生时,学校招的男生会更多一些。不少市重点高中学生的家长们的感受是:不仅学习成绩女生排在前列,班干部也是女生多,甚至体育运动也是女生表现更优秀……   卢起升最早关注男生教育问题是在2010年。2009年的PISA测试,男生在OECD(经合组织)的成绩与女生相差分数平均达到40分。“40分意味着差出一个学年水平,是显著性的差别。这已经不是一个城市、一个国家的问题,从那个时候我就开始思考男生教育的规律。”   卢起升认为男孩面临的问题主要是两方面:男孩特质造成的对传统课堂的不适应,需要有针对性的教学方法;另一方面,男孩成长中,从家庭到学校环境男性角色影响的缺位,造成部分男孩不够有男子气概。   Mr.Burns则表示,美国男孩大脑实验中心研究发现,女孩大脑的发育早于男孩,男孩很难安静和集中注意力,而一般的学校教育更适合女孩子。   卢起升决定做些实质性改变,经过两年的论证与筹备,2012年,在市八中学首次推出男生班。   2 庆幸来到男生班   “用上海话讲,我以前是个有点‘冲不出’的男生。”黄易隽说,他抱着锻炼自己的决心进了男生班以后,整个人的状态改变了许多。   高中期间,黄易隽参加了辩论队,这是当时全上海唯一一支全部由男生组成的队伍。就是这样一个自我评价“冲不出”的男生,作为队里的一辩,和队友们一起拿下了黄浦区中学生法制辩论赛第三名。   “两年的参赛经验,让我从惧怕演讲台,变成享受舞台。读了大学以后继续参加辩论,也当上了学生会主席。”黄易隽给记者看了一张他在大学时的辩论赛照片,他作为唯一一个男辩手在一群女生中起立辩论,毫不怯场。   “数字达人”“差异理解”“偶像生成”“生存体验”……曾在宣讲会上吸引了黄易隽的男生培养模式,也成为参加男生班的学生们集体难忘的人生经历。   在一次为期两天的军营体验中,一名学生写下这样的感悟:“我庆幸,我来到了男生班,在其他学校我可能会有更好的学习成绩,但是我相信,是男生班这样的课程,让我能在灾难来临之时,不会绝望悲哀、只能目睹生命白白地逝去。”   像这样的社会实践,在市八中学男生班还有很多,学校根据男生发育的科学规律不断研究讨论男生教学方法,设计男生喜欢的特色课堂,给男孩们的兴趣和特长充分释放的空间。   3 解决男孩危机见成效   发展男生特长的课程办得好,文化课成绩怎么样?在男生班的办学理念当中,并不提倡“唯分数论”,但成绩好不好,依然是家长会关注的问题。   “我们做过一个跟踪统计,以一批考上男生班但最终没有来这里读书的孩子为参照系,发现三年后的高考成绩,原本低于参照系学生2-3分平均分的男生班学生,高考平均成绩最终高出2-3分,也就是说有5分左右的赶超。”卢起升说。   2017年,新校长周政继任市八中学校长,对于男生教育是否解决了男孩危机,在她的切身感受下,答案是非常肯定的。   “开设男生班,本身就是对男生存在的学习问题、行为问题,进行策略性的矫正,比如男生思想集中时间短,不喜欢听表述,那么在上课的时候,就要改变传统的教学方式,学习兴趣和学习效率才会提高。”在研究了以往5年的教学成果,周政完善了男生课程体系,提出“少教多学”的教育思路。   “通过教育情境的训练,我们把孩子从他律引向自律。”市八中学的男生很多都有早睡早起坚持晨跑的习惯,周政说,这所学校出来的男孩子,是不会看到同行女孩提着重物而不去帮忙的。   这所以男生居多的学校,被评为“上海市行为规范示范校”。2012年底,卢起升在接受媒体采访时,提到过希望将男生班发展成为男校的想法。   “我赞同卢校长的想法。但目前的实际情况是,软硬件上都还暂时不具备建成一所男校。”周政说,目前来看,男生班在国内还是一个“小众需求,大众关注”的存在,学校目前每年只招100名男生班学生,通过这样的小切口,做大学问的研究,等到时机成熟,建立一所独一无二的男校也是有可能的。   4 一切为男生量身定做   就在国内首个男生班毕业生走上工作岗位同时,在地球的另一端,15岁的小史收拾好30多个大大小小的包裹,联系仓库、搬运、寄存……独自完成了在麦卡利中学的首次换宿舍任务。今年6月份发生在儿子身上的这件“小事”,让身在上海的家长史明(化名)非常吃惊。   “在上海中学国际部的时候,班里有24个同学,男生10个人,整体上女生的成绩要比男生突出。”史志强说:“我原本只是知道孩子喜欢数学,在麦卡利中学可以自选课程难度来发展学术,没想到一年不到,他的自理能力有这样的提升。儿子的数学已经学到了复合微积分,是国内数学系大二的课程难度,自理能力算得上意外所获。”   在全美,男校的数量高达500所左右,其中住宿制男校25所左右。对全是男孩的学校,这些男生也在被“特殊”的教学方式对待。   例如,在麦卡利中学的课堂里,你可以看到随意走动的学生,或者“坐没坐相”地听课,但很少看到上课睡觉的。基于男生注意力时间短、好动、好提问的特点,老师们几乎每10分钟就要转换学生注意力,调动他们的视觉和空间感。   “学校125名教师中,一半以上是男性老师。”Mr.Burns说,男性和女性在男孩成长过程中都起着重要的作用,与混合制学校老师女多男少的情况不同,男校中男老师是不可或缺的角色。   和卢起升观点相同,Mr.Burns认为,并不是男孩不适合学校,而是混合性别学校的设计不是最适合男孩。这也是为什么会出现男校,因为在这里,所有的设计都是为男孩量身定做的。